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Am 23.4.2024 veröffentliche die Tagesschau auf ihrer Website die Ergebnisse einer Studie, die 2000 Jugendliche in der Bundesrepublik zu ihrem psychischen Zustand und ihren Sorgen befragte. Das Ergebnis ist ernüchternd. Die Antworten dieser jungen Menschen waren so pessimistisch wie noch nie, wenn man die Vorjahresergebnisse zum Vergleich nimmt. Ist diese Studie auch repräsentativ für unseren Abschlussjahrgang? In einem offenen Gespräch nahmen acht Abiturientinnen und Abiturienten die Möglichkeit wahr, sich zu den Ergebnissen der Befragung zu äußern.

Erstmalig bot der FVM, gemeinsam mit dem Hans-Grüninger-Gymnasium, eine Ausbildung des DFB in Markgröningen an, mit dem Ziel, den Nachwuchs zu zukünftigen kompetenten Trainern auszubilden. Die Maßnahme wird von dem jeweils zuständigen Landesverband, hier also dem Württembergischen Fußballverband (wfv), unterstützt und begleitet und stellt die Basis für die Trainer-C-Lizenz dar. Die Zielgruppe sind fußballbegeisterte Schüler*innen ab 15 Jahren. Diese werden in einer 40-stündigen Schulung ausgebildet, was in der Woche zwischen dem 03.-07.06.24 auf dem Kunstrasen des FVM und in den Räumen des HGG stattfand. Anmelden konnten sich neben Spieler-/Schüler*innen des FVM/HGG auch Interessenten aus anderen Vereinen und Schulen.

Die Vertretungspläne sind momentan nur auf der Homepage aktuell, bitte hier anmelden.

Hallo zusammen,

ich bin´s, Mika, eure tierische pädagogische Unterstützung bei uns am HGG!

Nun sind schon einige Wochen vergangen, seit ich euch mit Frau Schwarz und Frau Sontag auf ganz unterschiedliche Art und Weise begleiten durfte. Ich möchte mal aus meiner Perspektive schildern, was ich so erlebt habe:

So nennt sich ein Programm der Vektor-Stiftung zur Förderung von Schülerinnen und Schülern, die ihr mathematisches und naturwissenschaftliches Potential noch nicht ausgeschöpft haben.
Am HGG findet diese Arbeitsgemeinschaft im Schuljahr 2023/24 zum ersten Mal statt. Das Interesse war so groß, dass wir zwei Gruppen bilden konnten.
Unter der Leitung von Frau Graser bzw. Frau Karle beschäftigen sich die Mkids wöchentlich 60 Minuten mit einem mathematischen Problem.
Dabei geht es nicht um die Aufarbeitung des Stoffes im aktuellen Matheunterricht, sondern um das Erlernen von Strategien, mathematische Probleme anzugehen: Man kann beispielsweise das Problem zunächst vereinfachen oder es in kleinere Probleme aufteilen oder Beispiele kategorisieren und verallgemeinern.

In der Woche nach den diesjährigen Osterferien ging es für alle 10.Klässler mit dem Profil Italienisch endlich los! Fünf Tage nach Mailand! Alle hatten riesen Vorfreude und waren sehr aufgeregt. Da wir einen sehr vollen Programmplan hatten und es jeden Tag neue Sehenswürdigkeiten zu besichtigen galt, erzählen wir  euch im folgenden Abschnitt, was wir an den einzelnen Tagen erleben durften.